ارتباط بین درک بیان و درک مطلب در آزمون انگلیسی 107 در دانشگاه شیراز
thesis
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز
- author جهانبخش لنگرودی
- adviser
- Number of pages: First 15 pages
- publication year 1357
abstract
نظر به اهمیت درک بیان و درک مطلب بعنوان دو مهارت از مهارتهای چهارگانه زبان که هدف اصلی دوره های انگلیسی پایه را در دانشگاه شیراز تشکیل می دهد، وجود ارتباطی معقول بین دو مهارت مذکور ضروری بنظر می رسد. این رساله کوششی است در جهت تعیین نسبت این ارتباط در زمینه آزمونی که برای دانشجویان انگلیسی 107 تهیه می شود. اگر این ارتباط در سطح مطلوبی باشد، روشی که در حال حاضر برای آزمایش این مهارتها بکار گرفته می شود قابل توجیه است . در غیر این صورت این رساله سعی خواهد کرد نکات نامناسب را تشخیص داده و در پایان راه حل ممکن را پیشنهاد نماید. این تحقیق برمبنای تجزیه و تحلیل آزمونهائی که به دانشجویان انگلیسی 107 در 17 نوامبر سال 1977 داده شده قرار گرفته . این تجزیه و تحلیل شامل آمارهائی است که براساس معیارهای ارائه شده توسط متخصصین آزمون بررسی و تفسیر می شوند. بدین ترتیب ، در این رساله نخست نگاهی کوتاه به هدفهای انگلیسی پایه با تاکید بر درک مطلب و درک بیان در دانشگاه شیراز خواهد شد. سپس کنکاش در خصوص ضرورت وجود ارتباطی منطقی بین دو مهارت فوق الذکر در قلمرو آزمون بعمل خواهد آمد. تجزیه و تحلیل آزمونهای مذکور بخش دیگری از این رساله را تشکیل می دهد. بررسی و تفسیر نتایج بدست آمده راهی است برای کشف نکات مهم، یعنی نکاتی که بر مطلوب بودن آزمون تاثیر داشته اند. در پایان پیشنهادهائی در خصوص نحوه حل این مسائل ارائه شده است .
similar resources
سنجش درک مطلب: اعتبار قضاوتی آزمون کلوز
آزمونهای کلوز (متن دارای جای خالی) بصورت گسترده برای سنجش میزان درک مطلب، خوانایی متن و توانایی زبانی بکار برده شده اند ولی هنوز بر سر این قضیه که این آزمونها چه جیزی را میسنجند اختلاف نظر وجود دارد و نتیجه تحقیقیات کمی و همبستگی محور در این مورد قانع کننده نیست. تحقیق حاضر با یک رویکرد کیفی به موضوع برداخته و قصد دارد اعتبارقضاوتی این آزمونها را از نظر آزمون شوندگان بررسی نماید. به همین منظور ...
full textبررسی سوگیری در سوالات درک مطلب آزمون مقطع دکترای رشته زبان انگلیسی تحت سنجش تشخیصی شناختی
در چند دهه اخیر، بررسی سطح توانایی در آزمون های سرنوشت ساز از دیدگاه سنجش تشخیصی شناختی مورد توجه محققان ارزشیابی و سنجش و اندازه گیری قرار گرفته است. در این راستا، مدل های تشخیصی شناختی میزان تسلط و عدم تسلط آزمودنی ها را با خصیصه های چندگانه مورد بررسی قرار می دهد. بدین منظور، هدف تحقیق حاضر بررسی کنش افتراقی سوال و کنش افتراقی خصیصه در آزمون ورودی زبان عمومی مقطع دکترای زبان انگلیسی می باشد....
full textارتباط بین آزمون و مکان جمله در برگیرنده ایده اصلی متن در متنهای درک مطلب انگلیسی
این تحقیق در جهت بررسی ارتباط بین مکان جمله در برگیرنده ایده اصلی متن است . و نتایج آن به شرح زیر است : 1 - مقدار بسندگی خوانندگان ایرانی در زبان انگلیسی با میزان درک آنها از متن رابطه مستقیم دارد. 2 - مکان جمله در برگیرنده ایده اصلی متن(در ابتدا یا انتهای متن) با میزان سختی متن برای خوانندگان ایرانی درزبان انگلیسی ارتباط مستقیم دارد. 3 - مکان جمله در برگیرنده ایده اصلی متن(در ابتدا یا انتهای م...
15 صفحه اولارتباط بین راهبردهای یادگیری زبان در خارج از کلاس، خواندن و درک مطلب
هدف از انجام این تحقیق کاربردی، بررسی ارتباط بین راهبردهای یادگیری زبان خارج از کلاس و خواندن و درک مفاهیم میباشد. از آنجا که در مورد راهبردهای زبان‌آموزان بر اساس علاقه خودشان و به صورت فعال تحقیقات اندکی صورت گرفته است، ضرورت این تحقیق احساس می‌شود. چارچوب نظری این تحقیق یادگیری زبان در خارج از کلاس است. پیرکارد(1996)، بنسن(2001)، هیوآنگ و ونرسن(1987)، ریس(1981)، ویسک(1979)، آکسفورد و نیکوس(...
full textمقایسه عملکرد آزمون‌دهندگان موفق، متوسط و ناموفق در امتحان درک مطلب انگلیسی در بکارگیری راهکارهای آزمون‌دهی
به علت اهمیت نقش اساسی راهکارهای آزمون دهی در روند آزمون دهی ،هدف این مقاله بررسی تفاوت آزمون دهندگان زبان انگلیسی در بکارگیری راهکارهای شناختی و فراشناختی در آزمون درک مطلب زبان انگلیسی میباشد. همچنین هدف این تحقیق تفاوت عملکرد آزمون دهندگان در پاسخدهی به آیتمهای آزمون زبان میباشد.به این منظور 130 زبان آموز دختر که بین 19 تا21 سال سن داشتند بر اساس دسترسی به شرکت کنندگان در این بررسی انتخاب ش...
full textنمادهای متنی نوع متن و درک مطلب
در حوزة درک مطلب در زبان خارجی شناخت کمی از میزان درک خواننده زبان خارجی در متونی که در آنها نمادهای منطقی به صورت آشکار و ضمنی به کار رفته‌اند و نیز در متونی که شیوة گفتمان آنها متفاوت است وجود دارد. این رساله به بررسی درک مطلب دانشجویان ایرانی دورة کارشناسی از متون داستانی، تفسیری و مباحثه‌ای که در آنها روابط بین گزاره‌ها به صورت ضمنی و آشکارا نشان داده شده است می‌پردازد.160 شرکت‌کننده با توا...
full textMy Resources
document type: thesis
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023